Parisnytt

Åter

 

 

                  PARISNYTT

Nr 1                                                      den 30 januari 2006

 

 

Bonjour!

 

alla gymnasieföräldrar och övriga samarbetspartners i Sverige!

 

 

Här kommer "nyheter" från  oss här i Paris. Vi vill med detta ge er en inblick i hur våra elever succesivt  ökar sina kunskaper om både Paris och Frankrike och dess kultur. Till vår hjälp har vi som ni vet vår Lokala Kurs som handlar om Paris och Frankrike, de franska värdfamiljerna och en medveten strävan från samtliga lärare att på olika sätt intergrera  Frankrike i sin undervisning. Vårt samarbete med den franska skolan Sant Dominique utvecklas ständigt och för varje termin känner vi oss mer och mer självklara inom den franska skolans organisation.  Vi är  övertygade om att vi mer än väl uppfyller Skolverkets direktiv om internationalisering och djupare förståelse för andra kulturer.

 

 

Paris och den kalla vintern - dyr el i Frankrike

 

Vi blev alla tagna på sängen när vintern slog till i Paris i november. Vi hade haft en rekordvarm höst då plötsligt nordliga vindar svepte  över stan. Märkligt nog har vi fortfarande mycket kallt, vilket i Paris innebär temperaturer under +5 grader. Ofta kommer perioder med 10, 12 plus grader under vintern, men de har lyst med sin frånvaro.

 

Vi påminner våra elever om att elpriset är högre i Frankrike än i Sverige vilket för våra gästelever ibland kan vålla vissa problem. Ibland värms endast de rum upp där man befinner sig ofta och då kan badrum och kök kännas ogästvänliga. Fransmännen har dessutom större vana  att släcka efter sig när man har lämnat ett rum. Att ha tänt i alla rum även om man inte befinner sig där är tämligen ovanligt i Frankrike. Att komma tillbaka till Sverige med sparsammare vanor kanske inte skadar.

 

 

Elever guidar elever

 

Höstterminens program inom Lokala Kursen har handlat om  Paris ur olika synvinklar. Genom intensivstudier har nu arbetet fullbordats och eleverna känner väl till stan, både dess historia, monument, arkitektur m.m. Genom grupparbeten, där varje grupp intensivstuderat en gata och dess omgivningar,  har kunskapen fördjupats.

 

Fredagarna  den 11,18 och den 25 januari var det dags för Lokala Kursen-eleverna att inför våra nytillkomna  elever från Lund guida oss runt till de olika gatorna. Vi lärde oss en hel del om Champs-Elysées och Rue  des Franc -Bourgeois den första fredagen. Visste ni förresten att den vänstra sidan av Champs-Elysées  är solsidan och därmed drar mer folk, vilket i sin tur gör att lokalhyrorna  är högre där? Det lär dessutom endast finnas en enda hyresgäst kvar på gatan! Övriga lägenheter har förvandlats till kontor.

Vi blev  även guidade på den vackra modegatan Avenue Montaigne där bl.a Dior har sitt huvudkontor. Den 11 januari var första rea-dagen i Paris så det var inte utan  förvåning vi såg de långa köerna utanför modehusen. Men som en av våra guider sa; "gå gärna in och titta på kläderna som visas och försök sen  kopierna dem hemma vid symaskinen". Tänkvärda ord, inte sant?

 

Rue des  Francs- Bourgeois ligger i det berömda kvarteret Le Marais vars historia alla våra gymnasister väl känner   till. Vi blev guidade till många vackra minipalats som kallas Hôtel Particulier från 1500- och 1600- talet och, som eleverna påpekade, räddades undan rivningshysterin på 1800-talet. Framför Victor Hugos hus fick vi en levande beskrivning av författarens spännande liv. Att  Paris judar har sitt kvarter här visade eleverna tydligt genom alla spännade matbutiker med god mat till hyfsade priser.

 

Den 18 januari var det dags för Rue de Rivoli och Boulevard Haussmann. Trots kylan följde vi våra mycket engagerade guider längs båda dessa stora paradgator. De fick oss att inse att Rue de Rivoli inte bara är en enda stor affärsgata utan där döljer sig mycket annat av intresse, bl.a fick vi veta att ett rivningsfärdigt hus occuperats av konstnärer som där har installerat sina ateljéer. Att Louvren, som ligger på rue de Rivoli,  var en så stor och lång byggnad var  också en upptäckt för de flesta. Efter att ha fått en intressant guidning på den vackra Place Vendôme med alla dess juvelerarare gjorde vi ett besök på Le Cercle Suédois, 242 Rue de Rivoli. Frusna som vi var blev vi varmt välkomnade i denna stora imponerande  våning som i dag fungerar som en klubb för främjandet av svenska och franska affärskontakter.

 

Efter denna tur var det dags för Boulevard Haussmann. Vi fick en intressant förklaring till Baron Haussmanns syn på stadplanering under 1800-talet. Paris behövdes öppnas upp, moderniseras och förhoppningsvis försvåra en ny revolution. Våra guider lät oss begrunda den vackra byggnaden Opéra Garnier och hur den i dag har fått konkurrens av den nya operan vid Bastiljen. Vill man se fantastiska  balettföreställningar  är det hit man ska gå i Paris. Vi avslutade promenaden vid den pampiga kyrkan La Madeleine med alla dess påkostade mataffärer runt omkring.

 

Den avslutande  guidade turen gjorde vi förra veckan då sista gruppen visade oss kvarteret runt Boulevard  Saint Germain des près. Med inlevelse påpekade de hur kvarteret under flera sekler dominerats av intellektuella aktiviteter men hur idag de stora modemärkena tar över mer och mer. Vi blev visade kaféer och restauranger där Molière,  Voltaire, Sartre, Hemmingway m.fl. suttit och låtit sig inspireras av liver runt omkring. Enligt våra guider kan man än idag på Lip, ett känt brasserie,  ibland se både kända politiker och skådespelare, varav många även bor i kvarteret. Vi strosade runt på de många smågatorna runt boulevarden och  njöt av dessa gators rofyllda atmosfär trots deras läge mitt i Paris.

 

Elevernas material  kommer att sättas ihop till en personlig guide, där samtliga gator ingår. Denna guide får nästa års elever använda som ett första möte med Paris. Vi hoppas därmed att detta arbete upplevs som  givande när de vet att de skriver för en kommande publik. Våra elever fick vid början av året  använda sig av förra årets Parisguide som hade som tema kvarteren runt Paris broar.

 

 

 

Sveriges kultur på franska.

 

Att Sveriges enda kulturhus utanför Sveriges gränser  ligger i Paris, och dessutom i det populära Maraiskvarteret, vet numera alla våra gymnsister. Dit  kan de gå när hemlängtan tränger på och äta kanelbullar och kladdkaka. Att där också pågår en intensiv, dynamisk marknadsföring av svensk kultur har de även börjat upptäcka. Centre Culturel Suédois som huset heter på franska stödjer, förutom alla egna  projekt,  diverse kulturevenemang  både i Paris och i Frankrike när det handlar om att visa upp svensk kultur.

 

Fredagen den 20 januari såg vi Lars Noréns pjäs "Natten Är Dagens moder" La nuit est mère du jour" som spelades på en liten teater i 11e arrond, framförd på franska. Regissören hade innan jul besökt vår klass och tillsammans med en fransk gymnsieklass lyssnade vi på en spännande interaktiv föreläsning där han beskrev arbetet med pjäsen.

 

Pjäsen var en mycket stark upplevelse, speciellt för de franska gymnasisterna och deras lärare. Våra svenska elever hade kanske vissa svårigheter språkligt sett, men förstod det mesta. Vi hade en givande kväll tillsammans.

 

 

Fransk vänklass

 

Eleverna har en fransk vänklass på St Dominique som vi  regelbundet samarbetar med i ämnet franska. De började bekanta sig över en kopp choklad och croissanter och senare på terminen blev vi inbjudna att titta på deras dramatiserade redovisning av "Candide" av Voltaire.

 

Torsdagen den 26 januari var den svenska och franska klassen på teater  tillsammans där vi såg "Antiloperna" av Henning Mankell; en annan svensk författarare som har en stor publik här i Frankrike.  I vår kommer vi att fortsätta inom drama och kommer då att samarbeta kring Molière. Då besöker vi teatern La Comédie Francaise och vandrar i Molières fotspår. Vi avslutar samarbetet med att se pjäsen ”Dom Juan”.

 

 

                                                            Konstprojekt

 

I ämnet franska har vi arbetat med franska konstnärer utifrån utställningen "Bing Bang"som egentligen är Muséet Le Centre Pompidous permanenta konstutställning som visar konst från perioden 1960-1990 och inte enbart franska konstnärer. Eleverna har individuellt arbetat med ett antal valfria målningar och sökt fakta om konstnären. Till vår hjälp har vi haft en fransk konstnär som för närvarande praktiserar på Svenska Skolan.

           

Projektet avslutas med en vernissage där grundskoleeleverna ställer ut sina tavlor och gymnasieeleverna bidrar med sina analyser.

 

 

Samarbetsklasser i engelska

 

I engelska har vi  hittills samarbetat med två franska klasser; en avslutningsklass  och en klass i andra årskursen. Förra terminen organiserade vi samtliga elever ( terminalklassen och våra svenska elever (52 elever totalt)   i blandade grupper där de under fyra veckor fick arbeta   med olika ateljéer; vi hade följande teman: Oliketer i amerikansk och brittisk engelska, diskussion kring  ökningen av bostadslösa i många städer i världen och uttalsövningar i form av dialoger.

 

Visst finns det en viss skillnad mellan våra svenska elever och de franska eleverna när det gäller engelskan. Som ni kanske vet  är samtliga engelska och amerikanska teveserier på fransk teve dubbade till franska. Det kan gå mycket lång tid innan en fransk elev hör engelska utanför klassrummet. Detta gör att de franska elverna känner sig blygare och mer hämmade inför våra svenska elever som  ofta talar helt flytande. Undervisningen i Frankrike  har sedan länge koncentrerat sig på  vikten av att skriva korrekt. Detta håller just nu på att  ändras radikat i Frankrike, vilket inte minst märks bland de unga nyutexaminerade lärarna. Skillnaden mellan våra elever och de franska  kan ibland få till resultat att våra elever känner en viss frustration inför samarbetet i engelska. Vi fortsätter just nu med  ett annat projekt där det gäller att så detaljrikt som möjligt beskriva en bild  av en person. Många timmar har  ägnats åt att lära sig nya ord och uttryck  för att kunna beskriva fysiska drag, karaktär etc. I detta samarbete har det funnits större balans i grupperna. Vi uppmuntrar dock våra elever att ha en attityd där givande och tagande är en dygd men  där man även ibland måste ge mer själv än man får tillbaka.

 

Ledningen på St Dominique följer med stort intresse vårt samarbete i engelska och vill hitta intressanta former för ett fortsatt samarbete.

 

 

                                                           RER

 

Under höstterminen har alla våra gymnasieelever haft en lektion schemalagd aktivt « språkbad » i veckan. De har nämligen varit ute i olika franska klasser på St Dominique, alltifrån förskolan till och med trean på gymnasiet. Målet med denna timme har, förutom att träna hörförståelse, även varit att få uppleva hur det går till i en traditionell fransk klass och därigenom få möjlighet att reflektera över likheter och skillnader i det franska repektive svenska skolsystemet. En del av våra gymnasister har dessutom lärt känna fler elever och lärare på St Dominique.

 

« RER » är en förkortning av « Rencontre Européenne Réelle » och det är precis det som gäller för alla gymnasister i år : vi har möjlighet att förverkliga den svenska läroplanens vackra ord om att nå interkulturell förståelse ! RER-timmen har ingått i ämnet franska och elevernas erfarenheter och tankar har dokumenterats i en loggbok och diskuterats på fransktimmarna.

 

Vi hoppas den här informationen har gett er en viss inblick i gymnasisternas "franska liv".

 

 

Bästa hälsningar från hela lärarlaget på Svenska Gymnasiet i Paris.

 

 

                                     AU REVOIR  et A BIENTÔT!